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Recrutement de 01 Agent d'éducation, (NO-2)

Entreprise: UNICEF
Niveau d'etude: Non precise
Localité: Cameroun / BERTOUA
Date limite: 2023-03-15

Niveau d'études : Non précisé
Expérience : 2 ans
Date d'expiration : 15-03-2023

UNICEF
Bertoua, Cameroun
Humanitaire (ONG, Associations, ...), Projet/programme de développement
Officier d'éducation, (NO-2), Bertoua, Cameroun #71604

N° d'emploi : 559771
Type de contrat : Contrat à Durée Déterminée
Lieu d'affectation : Bertoua
Niveau : NO-2
Lieu : Cameroun
Catégories : Éducation

L'UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n'abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, Education
L'UNICEF travaille au Cameroun depuis 1975 pour permettre aux femmes et aux enfants de réaliser pleinement leurs droits au développement sans restriction, tels qu'ils sont inscrits dans la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant. L'UNICEF fournit un soutien financier et technique au Cameroun dans sept domaines pour réaliser pleinement les droits des femmes et des enfants. Ces domaines comprennent la santé, le VIH/SIDA, l'eau-assainissement-hygiène, la nutrition, l'éducation, la protection de l'enfance et l'inclusion sociale. L'UNICEF se concentre principalement sur les enfants et les familles les plus vulnérables et les plus exclues. La population du Cameroun en 2020 est estimée à 26 545 863 personnes selon les données de l'ONU. La population est jeune et génère une forte demande socio-économique. Dans les zones rurales, l'accès limité aux services sociaux de base et les effets du changement climatique ont conduit à l'appauvrissement des ménages et à de graves privations chez les enfants. La tâche est immense mais pas insurmontable ; elle requiert l'énergie de toutes les parties prenantes au Cameroun et hors du Cameroun : aussi les femmes, les hommes, les jeunes et les enfants, le gouvernement, les partenaires techniques et financiers, les bailleurs de fonds, la société civile, le secteur privé, les parlementaires et les communautés. Chacun est invité à prendre part à la lutte pour relever les défis qui nous attendent. C'est ensemble que nous agirons pour le Cameroun, un pays qui résume les défis et les espoirs de l'Afrique.



Comment pouvez-vous faire une différence?
Le bureau de pays du Cameroun a besoin du responsable de l'éducation pour soutenir ses programmes afin de fournir une assistance professionnelle, technique, opérationnelle et administrative tout au long du processus de programmation des programmes / projets d'éducation dans le cadre du programme de pays, de la planification du développement à la livraison des résultats, en passant par la préparation, l'exécution, gérer et mettre en œuvre une variété de tâches de programme techniques et administratives pour faciliter l'élaboration, la mise en œuvre, le suivi des progrès du programme, l'évaluation et l'établissement de rapports.

Tâches et responsabilités clés :

Il/elle effectuera les tâches suivantes :

1. Appui à l'élaboration et à la planification des programmes
Contribuer à la préparation et à la mise à jour de l'analyse de la situation pour le développement, la conception et la gestion des programmes/projets liés à l'éducation. Rechercher et rendre compte des tendances de développement (économique, social, sanitaire, etc.) et des données à utiliser dans l'élaboration, la gestion, le suivi, l'évaluation et la livraison des résultats du programme.
Contribuer à l'élaboration et à l'établissement de buts, d'objectifs et de stratégies de programmes sectoriels et d'une planification axée sur les résultats par la recherche, la collecte, l'analyse et la communication d'informations sur l'éducation et d'autres informations connexes pour la planification du développement et la définition d'objectifs.
Contribuer à l'atteinte du résultat clé pour les enfants numéro 3 (KR4C#3)

2. Gestion du programme, suivi et livraison des résultats.
Suggérer des solutions sur la mise en œuvre du programme de routine et soumettre des rapports pour alerter les responsables et les parties prenantes appropriés pour une intervention et/ou des décisions de plus haut niveau. Conservez un registre des rapports et des évaluations pour une référence facile et/ou pour saisir et institutionnaliser les leçons apprises.
Participer aux exercices de suivi et d'évaluation, aux revues de programme et aux revues sectorielles annuelles avec le gouvernement et d'autres homologues et préparer des procès-verbaux / rapports sur les résultats pour les actions de suivi par la haute direction et d'autres parties prenantes.
Fournir un soutien pour la coordination, la planification, le suivi et l'évaluation de l'éducation dans les situations d'urgence.

3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
Entreprendre des visites et des enquêtes sur le terrain et partager des informations avec les parties prenantes pour évaluer les progrès et référer aux responsables concernés pour résolution. Signalez les problèmes critiques, les goulots d'étranglement et les problèmes potentiels pour une action rapide afin d'obtenir des résultats.
Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l'application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l'UNICEF sur les questions liées à l'éducation pour soutenir la mise en œuvre du programme, les opérations , et livraison des résultats

4. Création de réseaux et de partenariats
Établir et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales grâce au partage actif d'informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre du programme et renforcer la capacité des parties prenantes à atteindre et à maintenir les résultats des programmes d'éducation.
Rédiger des documents de communication et d'information pour le plaidoyer du programme CO afin de promouvoir la sensibilisation, d'établir des partenariats et des alliances et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes d'éducation.

5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
Contribuer à identifier, capturer, synthétiser et partager les leçons apprises pour le développement des connaissances et le développement des capacités des parties prenantes.
Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la livraison de résultats de programme concrets et durables.


Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez

ÉDUCATION
Un diplôme universitaire dans l'un des domaines suivants est requis : éducation, psychologie, sociologie ou un autre domaine technique pertinent.

L'EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
Un minimum de deux ans d'expérience professionnelle dans la planification de programmes, la gestion et/ou la recherche en éducation est requis. Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout. Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout

LANGUES
Maîtrise du français. Connaissance pratique de l'anglais requise

Pour chaque enfant, vous démontrez
Les valeurs fondamentales de l'UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l'intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la façon dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre charte des valeurs : les valeurs de l'UNICEF

Les compétences de l'UNICEF requises pour ce poste sont les suivantes :
(1) Établit et maintient des partenariats (2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (3) Volonté d'obtenir des résultats pour avoir un impact (4) Innove et adopte le changement (5) Gère l'ambiguïté et la complexité (6) Réfléchit et agit de manière stratégique et (7 ) Travaille en collaboration avec les autres

Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici.

L'UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d'œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l'UNICEF s'engage à inclure tout le monde, indépendamment de sa race/ethnie, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son milieu socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons un large éventail d'avantages à notre personnel, notamment un congé parental payé, des pauses d'allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées.

L'UNICEF encourage fortement l'utilisation d'arrangements de travail flexibles.

L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents, et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.

Remarques:
L'engagement actif de l'UNICEF en faveur de la diversité et de l'inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidates éligibles et appropriées sont encouragées à postuler.

L'UNICEF ne prend en compte que les diplômes d'enseignement supérieur obtenus auprès d'un établissement accrédité / reconnu dans la base de données mondiale sur l'enseignement supérieur (WHED), une liste mise à jour par l'Association internationale des universités (AIU) / Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). La liste peut être consultée sur http://www.whed.net/.

La VA est ouverte à tous (candidats internes et externes)

Les nominations à l'UNICEF sont soumises à une autorisation médicale. La délivrance d'un visa par le pays hôte du lieu d'affectation, qui sera facilitée par l'UNICEF, est requise pour les postes IP. Les rendez-vous sont également soumis aux exigences de vaccination (vaccination), y compris contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi avec l'UNICEF sont normalement tenus de démissionner de leur gouvernement avant de prendre une affectation avec l'UNICEF. L'UNICEF se réserve le droit de retirer une offre de nomination, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n'est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection.

Date limite : 15 mars 2023, heure normale de l'Afrique centrale occidentale
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